体育播报(bao)8月28日宣 在接受《足球》报专访时，率领深(shen)圳女足夺得广(guang)东省第十四届中学生运动会女足冠军的前中(zhong)国(guo)女足国脚高红表示，控制比赛是她的(de)执教(jiao)风格。
带(dai)深圳(zhen)女足训练方面，高红采(cai)取以赛代(dai)练(lian)的模式。“组队后，我立刻联系了(le)全国校园足球(qiu)冠军队历城二中女足主教练姚(yao)波，把球队带到历城，通(tong)过(guo)一起训练和比赛，向冠军队(dui)伍学习。”此外，通过参加由青州市外国语学校举办的(de)“青外杯”全国女足邀请赛，进一步了解球队的实际水平。“我想通过比赛(sai)看看我们队原始的状态是什(shen)么样的，和强队差距有多大。”
高红还带领球队(dui)前往恒(heng)大足校展开为期三周(zhou)的训练。“恒大足校以无比真诚和热忱的态度为我们提供了全方位的(de)支持。进攻(gong)时如何通过拉开宽(kuan)度等方法保持球队的控制权，防守时又该如何形成整体(ti)的行动，我们通过反复的训练努力把这些理念(nian)刻进球员脑子里。”
集(ji)训结束后，队伍回(hui)到(dao)深圳，龙(long)岗区体校、深圳青年人足球俱乐部等方(fang)面又为球队提(ti)供了天然草(cao)场地(di)支持(chi)。高红对此深有感触：“从(cong)教育局调配队员，到学校保(bao)障预算，再到社会机构无(wu)偿支援，我们(men)队最终(zhong)能夺冠是离不开各方支持的，这也从另一个方面说(shuo)明(ming)深圳的校(xiao)园足(zu)球环境很好。”
在高红看(kan)来，深圳校园足球的深(shen)厚底蕴是球队夺冠的隐形基(ji)石。“这里有‘班(ban)超’‘校超’‘街(jie)超’赛事；这(zhe)里的龙岗区、宝安(an)区体校的女足梯队十分完善(shan)；体校生初中毕业能(neng)进入(ru)华附等高中(zhong)‘边学边踢’，形成了稳定的人才输送(song)链……”高红如数家珍地说道。
无论执教(jiao)男女(nv)足、业余或精英队伍，高红始终坚持“控(kong)制(zhi)型足(zu)球”。“控制比赛、控制球权(quan)、控制对手，这是我的(de)执教风格，从一开始就没变过。尤其在青少年阶段(duan)，一定要(yao)强调控球，这样才能打出更多的配合(he)，才能把球员的技术、意识、智力各方面的特点展现出来。”
“国内很多人(ren)觉得在校园(yuan)足球里，因球员水平较低而无法打控制足球，这(zhe)是误解。理念才(cai)是引(yin)导技术提(ti)升的(de)核心。没有青少年时期的积累，成年后很难适应不同体系。”
“把(ba)概念讲清楚，告诉球员该做什么、怎么做，他(ta)们的(de)改变会很明显。”高红认为当球员对足球有了共同理解(jie)，并且这种理解与国际足球接轨时，技术的提升便水到渠(qu)成。
“无论带国字号(hao)还是校园队，我(wo)的理(li)念从未变过——要踢得好看，更要踢得(de)有想法。”高红认为“美(mei)丽足球”和(he)“胜利(li)足(zu)球”不(bu)是分割的，无论是(shi)带国字号顶尖球员，还是基础体校队、校园足球队，她(ta)都(dou)坚(jian)持这一标(biao)准。
“足球不(bu)仅是(shi)身体的对抗，更是头脑的较量”，这是高红的核心执教理念，在此(ci)次广东省第十四(si)届中学生(sheng)运动会(hui)女子足球比赛中，她着(zhe)力(li)改变队员“踢简单足球”的习惯，“她们过去对足球的认知可能比较简单，更多是打直接(jie)的足球，怎么转变(bian)她们(men)的观念是个巨大的挑战。”
平(ping)时，高红(hong)会精心设计富有挑战性的训练，持续激励并引导队员突破自我，勇敢跳出舒适圈。“有的(de)队员训练(lian)专注(zhu)度不够，我(wo)会通过开队会(hui)、一对(dui)一(yi)谈话等(deng)方式，告诉她们(men)‘舒(shu)服就意味着没(mei)进步’。”她坦(tan)言，改变习(xi)惯的过程充满困难，“有的队员会抵触、觉得太累，但随着核心球员带头坚持，其他人(ren)慢(man)慢(man)就跟上了。”
“这支深圳队一开始没(mei)人敢想夺冠，甚至(zhi)觉得能踢完比赛就不(bu)错了。”高红深知，临(lin)时组建的队伍最缺的(de)是凝聚(ju)力和目标感，因此她着重(zhong)给队伍做好“定位”。“深(shen)圳是移民城市、国际化都(dou)市，我们的足球要体现进取心、自信(xin)心，要和城市精神相符。” 她鼓励队中球(qiu)员以主人翁姿态投入到训练和比赛中，甚至让球员采访自己家长，“问问你们的(de)父母为什(shen)么来到深圳？如(ru)果在这里打拼遇到困难就退缩(suo)，怎(zen)么会有现在的生活？”
高红这种植(zhi)入(ru)DNA的教育，让(rang)队员们逐渐明白(bai)“这(zhe)支队伍不仅是踢球，更(geng)是要展(zhan)现生命的韧性”。
自2012年以来，高红从事青(qing)训工作已近 14 年，期间经历(li)了很多艰难时刻，是什么力量支撑她(ta)一直走到现在？用她(ta)自己的话说就是，因为(wei)热爱。“无论是对这项运动，还是对这个职(zhi)业，我都是热(re)爱的。我觉得在这里找到了我人生的意义。”
青训中总(zong)是会面对“成绩压力与长期(qi)培养”的矛盾，高红指出这恰恰是中外青训的差(cha)异所(suo)在(zai)，这在很大(da)程度上源(yuan)于“眼光是否长远”。
“欧(ou)美足球有(you)百年历史，青训目标清晰——培养能经受市场考验(yan)的精英球员，所以他们耐得住(zhu)寂寞。我们应该根据职业队、国家队需(xu)要的人才标准来制(zhi)定培养方案，不能只(zhi)看短期成绩。”
高(gao)红对校园足球的定(ding)位有着深刻的认识。“首先是提高(gao)青少年体质，让足球成为一种(zhong)生活方式；其次是扩大足球人口，弥(mi)补我们的弱项；最重(zhong)要的是，发挥足球的育人(ren)功能，培养青(qing)少年的优秀品质和(he)能力，从而提升(sheng)我们国家在国(guo)际(ji)上的竞(jing)争力(li)。”她认为校园足球如果能朝着这三个目标发展，就很有意义。高红相信，只要坚持理念引领、深耕青训(xun)土壤，中国足球(qiu)一定能“踢出有吸引(yin)力(li)、能赢球的足球(qiu)”。
