图：学生们在接受篮(lan)网教练指导
据了解，43名学生(sheng)来自蔡崇信以(yi)体树人校长(zhang)计划入(ru)选校长所在的学校，分别是佛山市南海区西(xi)樵镇民(min)乐小学和桂城街道灯湖初级中学。在训练现(xian)场，NBA布(bu)鲁克林篮(lan)网队教练组以亲力(li)亲为的方式带领学生进行热身、分组训练和投篮(lan)练习。参训(xun)学生普遍反(fan)馈，虽然感觉有些累，但这种训(xun)练(lian)方(fang)式“好玩”“有参与感”。一名六年级学生表示，尽管平(ping)时作业多，但(dan)能参与这(zhe)样的活动是(shi)“难得(de)的放松”；五年级学生则提到，以前作业少却鲜有(you)外出活动，这次体验很珍贵；初一学(xue)员则注意到外(wai)教在“准(zhun)备动作”和教学细(xi)节上的不(bu)同(tong)，虽未深入理解，却已感受到教学风格的差异，“挺新鲜(xian)的”。
图：篮(lan)网(wang)教练与学生一起做平板撑
来自民乐小学陈老师(shi)通过观察表示(shi)，外教注重与学(xue)生的共(gong)同参与，训练设计虽使用(yong)常见器材，却在轮换方式(shi)和内容(rong)结构上富有变化，强调技术与战术的融合。相比之下，国内训练往往(wang)更注重重复性动作和(he)实战技能的快速(su)提升。
灯湖初级中学的廖(liao)老师进一步分析了背后的理念差异(yi)：中(zhong)国(guo)训(xun)练模(mo)式多以成绩为(wei)导向，强调效率与结果；而国外教练更重视长期兴趣培养，通过口号、互动与鼓励营造积极氛围，让学生“喜欢上运动”。这种差异直接影响了学生参与的持续性(xing)——国内学(xue)生随年(nian)龄(ling)增(zeng)长参与(yu)率下降，而国外(wai)则呈现上升趋势。
图：篮网(wang)教练在教授学生投篮
此次活动不(bu)仅是(shi)篮球技能的传授，更(geng)是一次教育(yu)理念的交流，通过中外教学交流，进一步激发了学(xue)生们对篮球运动热情。
